Alumnos Con Trastorno Del Espectro Autista Estrategias De Intervención Áulica

“Alumnos con TEA. Estrategias de intervención áulica” es un material formativo diseñado por el equipo docente de Fundación Centro Crianza para brindar a educadores, profesionales y estudiantes una aproximación clara, actualizada y práctica sobre la inclusión de niñas y niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en contextos educativos.

Desde un enfoque accesible y fundamentado, este material aborda los principales conceptos que todo docente necesita comprender para acompañar trayectorias diversas dentro del aula. A través de un recorrido que integra teoría, ejemplos reales y estrategias de intervención, el lector podrá:

• Comprender qué es el TEA desde una perspectiva actual, revisando brevemente los aportes históricos de Kanner, Asperger y las conceptualizaciones modernas.

• Identificar indicadores de alerta y reconocer la importancia del rol docente en la detección temprana.

• Conocer cómo se manifiestan las alteraciones en las áreas de interacción social, comunicación, lenguaje, flexibilidad, motricidad y sensorialidad.

• Desmitificar ideas frecuentes en la escuela y comprender las necesidades educativas reales de niñas y niños con TEA.

• Descubrir estrategias concretas para favorecer su participación, anticipar dificultades y organizar entornos más previsibles y accesibles.

Este material también ofrece una introducción a los principales modelos de intervención utilizados en el abordaje del autismo (ABA, TEACCH, DIR/Floortime, Son-Rise, SCERTS, entre otros), permitiendo al lector ubicarse dentro del panorama actual sin necesidad de conocimientos previos.

Es un recurso ideal para:

• Docentes de todos los niveles educativos

• Equipos directivos, preceptores y acompañantes

• Estudiantes y profesionales de la educación, psicopedagogía, psicología y áreas afines

• Instituciones que buscan fortalecer sus prácticas inclusivas

Redactado en un lenguaje claro y acompañado de ejemplos tomados de la experiencia escolar cotidiana, este material se convierte en una herramienta esencial para quienes deseen comprender y mejorar su labor con estudiantes dentro del espectro autista, promoviendo aulas más inclusivas, respetuosas y preparadas para responder a la diversidad.